沙盤推演是一種以三維沙盤為工具，通過模擬現(xiàn)實(shí)情境的方式進(jìn)行推演和決策的方法。在國(guó)內(nèi)外許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，比如軍事、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域都有著不同形式的沙盤推演活動(dòng)。

其中最著名的經(jīng)典案例之一就是美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院教授John Sterman所設(shè)計(jì)的氣候變化沙盤模型。這個(gè)模型是基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論建立起來，旨在幫助人們更好地理解氣候變化問題，并且制定出相應(yīng)的對(duì)策。

這個(gè)模型主要由兩個(gè)部分組成：一個(gè)是“全球碳排放”的子模型，另一個(gè)則是“全球溫室效應(yīng)”的子模型。其中，“全球碳排放”子模型描述了各國(guó)在未來幾十年中可能產(chǎn)生的碳排放量；而“全球溫室效應(yīng)”子模型則展示了隨著時(shí)間流逝，各種因素共同作用下導(dǎo)致地球溫度上升及其影響。

參與者可以在沙盤上移動(dòng)小物件，改變各種參數(shù)并觀察氣候變化的結(jié)果，例如增加能源使用效率、開發(fā)新能源、限制碳排放等。通過這種方式，參與者可以更好地理解氣候變化問題，并且形成自己的對(duì)策。

該模型還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)：即它是一種動(dòng)態(tài)沙盤模型，即使在推演過程中有人提出了不同意見或?qū)嶋H情況有所改變，也可以隨時(shí)修改和調(diào)整。因此，在使用該模型進(jìn)行推演時(shí)，參與者可以根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行多次嘗試和比較，并且從每次嘗試中學(xué)到更多。

值得一提的是，這個(gè)沙盤模型已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各類會(huì)議和課程中。比如，在聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)上就曾經(jīng)利用這個(gè)模型來幫助各國(guó)代表更好地理解并討論針對(duì)全球氣候變化問題的對(duì)策；在某些高校商學(xué)院中也經(jīng)常利用該模型來幫助學(xué)生更好地掌握系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論知識(shí)。

總之，John Sterman教授設(shè)計(jì)的氣候變化沙盤模型是一個(gè)非常成功而又具有影響力的案例。通過它我們可以看到沙盤推演在解決現(xiàn)實(shí)問題中的巨大潛力，而且這種方法也在不斷地被改進(jìn)和應(yīng)用于更多領(lǐng)域之中。